校园里，有这样一位老师，她的课堂从不枯燥，她的微笑总能感染学生，她的耐心更像春雨般滋润着每一颗求知的心灵。她就是2025年度黑龙江省师德先进个人、工程学院教授公维佳。

从教近二十年，她始终怀揣一个朴素却坚定的愿望——她希望自己的学生，未来不仅成为工程师，更要成为一个能感知幸福、创造幸福的人。

一堂课的温度，能照亮一段人生

公维佳对教育有着深刻的理解：“知识是冷的，但教育是暖的。我们面对的，终究是一个个鲜活而独特的生命，教师的责任，是要让学生在学习和生活中感受成长的快乐与价值。”

于是，她的课堂被学生称作“有温度的工科课”。她有一双敏锐的眼睛，总能从学生闪烁的眼神里捕捉到细微的困惑，然后用最生活化的比喻，点亮他们心中的光。讲解剖视图时，她以切莲藕的方式说明“剖切位置与视图呈现”的逻辑；讲规范作图时，她直接将化工车间的“生产容错逻辑”搬进课堂，用设备制造、管道安装的真实案例，让“规范即安全”的理念深植学生心中。

“工科知识不是冷冰冰的图形与公式，它背后是人对世界的理解和改造。”公维佳说。她注重在课堂中注入“人的温度”。每次新课开始，她都会花时间了解学生的专业背景、知识基础和兴趣方向，努力记住每一个学生的名字，因为她相信，“当学生听到老师叫出自己的名字时，他会觉得被重视”“我希望我的学生不是坐在下面的听众，而是课堂的核心共建者。”这份温度，从课堂蔓延到生活的每个角落。下课后的“闲聊”成了她了解学生的窗口——从专业困惑到生活琐事，从未来理想到个人爱好，这些看似不经意的交谈，让公维佳真正走进了学生的世界。

一颗心的共鸣，胜过千言万语

公维佳的办公室里，除了专业书籍，还珍藏着学生送的3D打印模型，它们静静的陈列着，仿佛都在诉说着她的教育理念：“教育，要从学生的眼里看世界，才能真正点燃他们心中的火。”

作为黑龙江省课程思政示范课程的负责人，她形成了自己独特的教育方法——从不生硬说教，而是用真实的故事打动人心。行业专家的坚守、学校前辈的奉献、身边师生的经历，都成了她课堂上的鲜活素材。

有年轻老师向她请教：“如何在工科课里讲好思政？”公维佳的回答是：“不要讲‘大道理’，要讲‘真故事’。要通过课程设计在课堂活动中渗透思政内容。”她鼓励老师从行业榜样、学校前辈、甚至身边师生的真实经历中挖掘素材，让学生在看得到、摸得着的人物身上找到共鸣。

国家级一流本科课程《化工制图》线上课程录制初期，面对镜头，公维佳一度不太适应。那几个月，她反复琢磨如何在没有黑板、没有学生互动的情况下，依然把课讲得生动。为此，她自学视频剪辑，把动画、实物演示、互动问答融入线上课堂。一段15分钟的视频，要经过几天的反复打磨。学生反馈说：“公老师的课，让我们从“畏难”变为“乐学”，我们在进行专业课程设计、毕业设计和科创竞赛中，图纸表达的规范性、设计方案的合理性与团队协作效率都得到指导教师和赛事评委的高度认可，这是我们最核心的竞争力”。

公维佳还把思政延伸到课堂之外，她组织学生调研实际生产流程，邀请企业导师走进课堂，讲述他们背后的奋斗历程。一名学生在课后感想中写道：“原来‘工匠精神’不是口号，而是一代代工程师用一辈子去坚守的东西。我也想做这样的人。”

一束光的传承，照亮更多远方

公维佳的教育人生，本身就是一场传承。

提及恩师李文哲教授和刘建禹教授，她的眼里总会泛起特别的光彩。她说，自己是幸运的，曾在求学生涯中被一束温暖的光照亮。那些年在实验室里的反复探讨、书桌前的耐心点拨，导师们言传身教的严谨与热忱，耐心与包容，早已悄然内化为她心中最坚实的教育信仰。

如今，她成了那个为学生“留一盏灯”的人。

当深夜收到学生的困惑留言，她会回复：“别急，我们慢慢想。”当学生面对挑战心生怯意，她会温柔而坚定地鼓励：“你可以再试试看。”她从不轻易否定任何一个看似稚嫩的想法，而是选择并肩坐下，一起在迷宫中寻找出口。“我希望他们知道，老师永远和他们站在一起。”

这份日复一日的陪伴，如静水深流，滋养着生命的成长。当毕业多年的学生发来信息说“老师，您当年的话，我现在懂了”；当学生与她分享博士录取的喜悦，两人笑着却湿了眼眶——在那些瞬间，她仿佛看见了生命影响生命的最美循环：那束曾经照亮她的光，如今正通过她，温暖而坚定地照亮更多人。

公维佳常说，教师这个职业，做的不仅是“教书”，更是“育人”。而育人，从来不是高高在上的说教，而是日复一日的陪伴、倾听与引导。

她的办公桌上，一盆绿萝枝叶始终向阳生长，郁郁葱葱。这恰如她的教育信念——不疾不徐，让每个学生都能向着属于自己的阳光茁壮成长。她坚信：教师最美的成就，不是培养出多少优秀的人才，而是培养出真正懂得幸福的人。

在这条教育之路上，公维佳依然从容地走着，用她的微笑感染着每一个相遇的灵魂，用她的耐心守护着每一颗求知的心灵。因为她知道，教育的真谛，就藏在这平凡却深情的每一天里。

（报道/侯诗辰 摄影/钱振宁）