根据《黑龙江省事业单位公开招聘工作人员实施细则》(黑人社发〔2014〕63号)、《关于进一步做好省直事业单位公开招聘工作的通知》(黑人社发〔2015〕32号)和《关于全面下放省直事业单位公开招聘管理权限的通知》(黑人社发〔2015〕66号)等文件精神,结合我校实际需要,拟公开招聘专职辅导员。现将有关事宜公告如下:一、学校简介详见东北农业大学主页www.neau.edu.cn。二、招聘计划2025年计划公开招聘辅导员16人,详见《东北...
为扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,激励党员干部传承红色基因、赓续精神血脉,4月16日下午,图书馆党总支在党总支书记李修芬带领下,组织全体党员干部赴东北烈士纪念馆,开展“学党史践初心 强信念担使命”主题党日活动。在纪念馆讲解员的引导下,全体同志参观了东北抗日战争和解放战争时期英烈事迹展主题展厅。党员干部深刻体悟革命先辈对党忠诚、不怕牺牲、艰苦奋斗的崇高精神。党员干部上了一堂生动的党课,大家...
为提升入党积极分子的政治素养和理论水平,近日,园艺园林学院分党校开展第五十五期入党积极分子培训系列活动。活动分四大模块,为期17天。“云端赋能强党性,理论武装启新程”理论学习3月26日至4月1日,学员通过党课学习平台系统学习了党的历史、理论与方针政策,并完成心得体会、交流研讨、结业测试等模块任务。期间,学院党委副书记魏天赋以《点亮信仰火种、奋进时代征程》为题,为全体培训学员讲授入党启蒙教育专题党课,引...
为扎实推进学校相关实验室搬迁工作,总结交流经验,确保搬迁任务高效有序完成,我校于近日在水利楼208室召开相关实验室搬迁工作经验分享交流及现场观摩会,会议通过经验分享、专题研讨和现场观摩三维联动,为高质量完成实验室搬迁任务提供实践参考,各相关学院及搬迁攻坚专班职能部门负责人参会。会议由国有资产管理处处长王爽主持。水利与土木工程学院副院长李天霄作经验分享。他围绕新实验室空间规划、实验室搬迁工作困难问题...
近日,第十六届全国大学生数学竞赛决赛在浙江师范大学举行,我校电气与信息学院计科2302班王蕾宇代表黑龙江省赛区出征,荣获全国大学生数学竞赛(非数学专业组)三等奖。据悉,全国大学生数学竞赛(CMC)由中国数学会主办,作为全国性高水平学科竞赛,为青年学子提供了展示数学基本功和数学思维的舞台,在全国高校被广泛认可,其成绩已成为研究生推免和研究生入学考试复试资格认定的重要依据。本届竞赛初赛,全国共有32个赛区、...
为深入学习贯彻学校第四次党代会精神,切实发挥领导干部示范引领作用,4月13日,文理学院组织召开学习贯彻学校第四次党代会精神会议暨党委书记讲授专题党课,学院党委书记李荣军以《深学笃行党代会精神 赓续红色血脉 勇担新时代青春使命》为题讲授专题党课。学院党委副书记李曼、全体学生党支部书记及148名入党积极分子参加会议。会议由学生党建工作中心指导教师王琼主持。会议聚焦学校第四次党代会提出的奋斗目标与战略部署,...
4月13日,由中国建筑学会室内设计分会主办,中国美术家协会环境设计艺术委员会、哈尔滨工业大学、黑龙江省室内设计学会联合主办,我校艺术学院承办的“室内设计6+”2025第十三届联合毕业设计(东北组)中期检查报告会顺利召开。会议由我校艺术学院环境设计系主任吕海景主持。艺术学院院长刘丹对积极参与本次活动的各校师生表示感谢。她表示,本次活动是对高校学科交叉融合和人才培养机制创新的有力探索,希望师生们以饱满的热情...
4月12日,由东北林业大学、东北农业大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、黑龙江工程学院六所高校联合举办的黑龙江省六校联合毕业设计开题报告会在我校艺术学院447会议室举行。会议由艺术学院景观教研室主任朱玉凯主持。艺术学院院长刘丹代表承办单位对专家代表和学生们的到来表示欢迎,对六所高校在教育创新、学术交流与资源共享方面的教学改革给予了高度评价,并对黑龙江省美协环境设计艺委会搭建的联合创作平台...
4月12日至14日,我校国际文化教育学院四名留学生代表应黑龙江省广播电视台邀请,赴佳木斯市参加文化感知活动。活动围绕“非遗传承”“民族体验”等主题展开,学生们通过多种形式,沉浸式感受满族与赫哲族的传统文化。在“喊江节”民俗活动现场,留学生们第一次近距离接触这一源于渔猎民族的祭江文化。喊江节是佳木斯富有代表性的节庆之一,源于古代渔猎民族祭江祈福的传统。现场节目表演精彩纷呈,是一场兼具历史感与艺术性的视...
为进一步提升研究生的科研素养,推动学术思想的碰撞与交流,4月16日,经济管理学院在成栋楼720会议室举办首期青禾经典文献研读学术活动,经济管理学院副教授李仲秋担任领学嘉宾,带领学院研究生深度解析国际顶级期刊2025年最新研究成果。学院副院长王洋、农经系教师许佳彬及30余名研究生参与研讨。李仲秋结合自身丰富的跨学科背景,分享了学术研究的心路历程及论文写作经验。她以个人教学经历为切入点,强调“交叉学科”在科研...