近日，文理学院宋宝梅教授在语言类国际知名学术期刊《RELC Journal》（中科院SSCI一区Top期刊）上发表了题为Exploring the Impacts of First and Second Language Pre-writing Discussions on Second Language Writing Performance的研究论文。

目前合作预写讨论已成为提升学习者写作表现的有效策略。以往研究表明，合作预写可以提高个体写作的内容质量，但一个值得思考的问题是：学习者在协作中应使用母语还是第二语言才能最大化写作收益？针对这一问题，论文对比研究了合作预写讨论活动中互动语言（母语vs.第二语言）对学生写作表现的影响，发现在协作讨论中使用母语，能够显著提升学生写作的句法复杂性，而在准确性和流利度方面，两种语言的使用并未表现出明显差异。这一研究结果不仅加深了研究者对二语写作教学中语言互动方式的理解，也为教学实践提供了切实可行的参考。

据悉，《RELC Journal》主要关注语言教学与学习，尤其是英语作为第二语言和外语的研究，强调理论与实践相结合。自1970年创刊以来，它一直是语言教师、研究人员和教育工作者的重要参考，在国际语言教育界具有广泛影响。

文理学院在读硕士陈瑜、朱姝为论文共同作者，宋宝梅教授为第一兼通讯作者，东北农业大学为唯一署名单位。

（供稿/文理学院）