为深入贯彻落实学校高等教育综合改革试点工作部署，按照学校2026年暑期工作暨干部培训工作安排，7月10日至7月13日，公共管理学院聚焦本科人才培养模式综合改革，先后组织系、院两个层面的专题研讨会。

7月10日至7月13日上午，各系围绕本专业人才培养开展集中研讨，聚焦弘扬教育家精神、构建“四全育人”大思政格局、专业升级改造、产教融合科教融汇新模式构建、教师教学投入内生动力激发、教学核心要素质量提升、优质本科课程建设、实践教学体系重构、实习实训全流程管理等核心议题，研讨各专业本科人才培养过程中存在的核心问题及质量提升的难点堵点卡点，针对本专业特点提出具有建设性与可操作性的意见和建议。

7月13日下午，召开学院层面的本科人才培养模式综合改革专题研讨会。学院党委书记刘世英、院长程镝、正处级辅导员宫建伟、副院长黄善林、院长助理李雪松及各系主任、教工党支部书记和本科教学秘书参会。会议由黄善林主持。

会上，人文地理与城乡规划系主任郭晶鹏、行政管理系主任刘韬、土地资源管理系主任高凤杰、土地整治工程系副主任马辰围绕学校2026年暑期工作暨干部培训工作启动会会议精神，聚焦专业思政教学、专业升级改造及微专业和新专业谋划、校企合作课程建设、教师教学能力提升、数智赋能教学过程设计、实践教学体系优化、实习过程管理，分别结合各专业特点和人才培养现状，依次汇报各系内部研讨成果，梳理相关问题、整改思路与落地举措，同时针对学院层面的顶层设计与政策支持提出相关建议和意见。

程镝传达了学校启动会上副校长刘忠华所作的《本科教育教学综合改革解析》核心内容和校长刘竹青所提出的工作要求，并结合各系汇报内容，认为本次研讨不走过场、不搞形式，真正做到了把问题摆上台面、把举措落到实处。针对学院本科人才培养模式改革与创新，提出下一步要结合本次研讨成果，在学院层面要在以下几个方面形成常态化的工作制度：一是开展常态化的教学技能示范与观摩制度，各年龄段、各职称级别的教师要常态化参与教学技能展示、教学竞赛、优质课程建设等重点工作；二是要围绕学院十五五规划顶层设计，梳理各类教学竞赛、课程建设、教材建设、教改研究、指导学生竞赛等教育教学工作，设定目标、责任到人；三是常态化开展教师教学能力培训，要按需设置培训主题，重点聚焦教师数字素养提升；四是聚焦重点任务、核心指标，按照既重显绩也重潜绩、既重当前又利长远的原则，建立专项经费支持政策。

刘世英在总结中强调，要始终将教育家精神贯穿教师队伍建设全过程，把“知农爱农”新型人才培养目标融入人才培养全链条，以改革实效回应新时代高等教育对公共管理人才的培养要求。同时提出以下几点要求：一是针对各专业个性化问题，以2025版人才培养方案为基础，持续开展人才培养方案优化调整，推动各项教育教学工作落地生效；二是针对各专业存在的共性问题，形成学院层面的专项问题清单，建立常态化的制度文件，有效解决各类问题；三是要进一步深化开展有组织教学、有组织科研工作，有效推动教学团队、科研团队建设；四是结合树立和践行正确政绩观学习教育活动，各系教工党支部书记、各位主任、各位党员教师要发挥带头作用，着力提升本科人才培养质量。

此次研讨，为学院本科人才培养模式综合改革与创新明确了方向、凝聚了共识。学院将以学校2026年暑期工作会议精神为指引，以本次研讨成果为基础，持续推动学院本科人才培养全流程再造，全面激发教师教学投入内生动力、提升教师教育教学能力、提高本科人才培养质量，为学校高等教育综合改革试点工作提供公管方案。

（供稿/公共管理学院）