为切实把好学校人才培养和课堂教学质量关，推动教师教学水平和能力持续优化，精准对接新教师岗位适应性需求，9月29日至11月7日，学校组织开展新教师试讲专项督导工作，覆盖全校18个学院（部），162位近三年入职且承担本科教学任务的新教师全部参与试讲。

20名校级督导分为4个小组，与各学院（部）书记、院长、教学副院长、院级督导及专业负责人共同组成评审委员会，严格按照《东北农业大学教师教学工作规范》等文件精神，围绕“教学文件核查+现场试讲观摩”两大核心环节，实现对新教师教学能力的多维度考察与评价。在教学文件核查环节，评审委员会重点审查新教师提交的教学大纲、教案、讲稿等材料，从教学目标设定的合理性、教学内容编排的逻辑性、教学方案设计的可行性，检验教学准备工作的规范性与科学性。现场试讲环节则聚焦教学实践能力，围绕教学语言表达的流畅度、教学节奏把控的合理性、重难点解析的透彻度、信息技术与板书设计的融合度、师生互动设计的有效性及教学方法创新的实用性等关键指标，综合评估新教师的课堂驾驭能力。试讲结束后，评审委员会对每位新教师进行“一对一”针对性反馈指导，同时结合各学院（部）新教师培养整体情况，从制度建设完善、资源配置优化、指导机制细化等层面提出系统性优化要求。

经评审委员会综合评议，本次试讲共评选出“优秀”等级教师44人，其余参与教师均达到“良好”等级，整体达标率100%，讲授效果也较往年显著提升，体现出各学院对新教师教育教学工作的充分重视和新教师队伍建设的扎实成效。

据悉，作为学校教学质量监控体系中的常态化专项评估模块，新教师试讲专项督导始终以“评价-反馈-提升”闭环为核心定位，助力新教师加速完成从“学术研究者”到“教学实践者”的角色转换，夯实课堂教学基本功，推动各学院（部）将新教师培养纳入教学核心工作范畴，营造重视青年教师成长、助力青年教师发展的良好氛围。下一步，高教研究与教学质量评估中心后续将陆续推出“督导面对面”“一对一”磨课“名师课堂观摩”等系列精准帮扶活动，全方位助力青年教师实现从“会讲课”到“讲好课”、从“能参赛”到“能获奖”的能力跨越。

（供稿/高教研究与教学质量评估中心）