——我校举办党的群众路线教育实践活动主题宣讲
会议现场
为确保我校党的群众路线教育实践活动顺利扎实开展，根据学校的安排和部署，10月15日上午，学校在图书馆一楼会议厅举办党的群众路线教育实践活动主题宣讲报告会，校长包军作了题为《改“四风”建“四风”全面深化各项工作改革，把党的群众路线教育实践活动抓好抓实》的主题报告。全体在校校领导，全校副科级以上干部，教工党支部书记、系主任，全体辅导员，学生党员代表参加了报告会。报告会由校党委常委、组织部部长、党的群众路线教育实践活动领导小组办公室主任陈延良主持。
陈延良主持报告会
会上，陈延良指出，按照省委党的群众路线教育实践活动领导小组的要求，各单位党政一把手要结合单位工作职能和自身学习体会，为干部职工做一次群众路线教育主题实践活动宣讲，带动党员自觉学习提高。9月13日，校党委书记、党的群众路线教育实践活动领导小组组长冯晓同志作了题为《以教育实践活动为契机，加快建设高水平农业大学》的主题宣讲报告。报告至今，学校各级领导干部深入基层群众开展座谈、调研，广泛听取意见建议，特别是校长包军带领相关职能部处“一把手”，历时12天，到12个学院进行了现场办公，解决了困扰学院发展的一些具体问题，得到了广大基层干部和师生的普遍认可，用实际行动诠释了党的群众路线教育实践活动的真正意义。
包军为师生代表作主题报告
随后，包军结合个人对教育实践活动的理解、认识以及学校发展的实际，从三个方面为师生代表做报告。
把党的群众路线教育实践活动抓好抓实，必须深入挖掘学校党员干部存在的“四风”问题，充分认识“四风”问题对学校发展的严重危害
包军结合调研、座谈，听取省委督导组的反馈意见，系统归纳梳理出了学校领导干部和党员在“四风”方面存在的问。在形式主义方面：一是学用脱节。部分领导干部忽视理论武装，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强。个别单位在贯彻落实学校有关工作部署时不能很好结合自身实际，存在以会议落实会议、以文件落实文件等情况。有的单位在举办活动过程中，过于追求会议规模、来宾层次和社会影响，使活动流于形式。二是不求实效。个别单位和部门抓工作不讲实效，不下功夫解决基层存在的实际问题，致使困扰基层多年的细小问题常年得不到解决。三是工作拖拉。学校部分重大专项建设过程中，不同程度地存在着重前期申报、资源争取，轻后续建设、过程管理、绩效考核等问题，建设成效不显著，标志性成果少。此外，学校整体育人环境和硬件设施条件有待提高，这些问题得不到解决直接影响了相关教学活动的开展；在官僚主义方面：一是官气十足，脱离群众。个别机关干部包括科级干部公仆意识淡薄、服务意识不强。二是存在官本位思想。有的机关干部工作上敷衍塞责、对师生和基层单位反映的实际问题和困难，不及时解决，官本位思想仍然存在。三是制度松散，监督不力。学校现场办公制度、群众接待日制度等还不够健全完善，部分党风廉政制度特别是权力制约制度尚未得到完全落实；在享乐主义方面：一些干部思想观念落后，改革意识不强，有的责任意识，勤奋敬业和无私奉献精神不足。有些干部工作安于现状，干事创业的使命感和紧迫感不强；有的存在“等、靠、要”错误思想，缺乏推动发展的主动性和创造性，个别干部思想比较空虚；在奢靡之风方面：一些领域公务接待较多。办学资源分配不合理，管理粗放，一些领域存在着较为严重的浪费现象。个别干部借开会、调研之机出去旅游。个别学院忽视了学科发展，把公派出国当作福利待遇。在科研仪器设备采购上，存在重复采购、重复建设的现象，造成国有资产严重浪费。
在查摆出我校领导干部存在的“四风”问题的同时，包军强调指出了“四风”问题的严重危害。他说，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”，是党风问题的集中表现，也是其它许多问题和弊端的源头。“四风”的社会影响恶劣，群众反映强烈，与我们党的性质宗旨水火不相容，历来为人民群众深恶痛绝，其危害之烈于今尤甚。结合学校实际，概而论之，其严重败坏了党的形象；损害了教职员工、学生的利益；毒化了学校风气；阻碍了高水平农业大学建设目标实现。
把党的群众路线教育实践活动抓好抓实，必须深刻剖析我校存在“四风”问题的根源
包军指出，党员领导干部“四风”问题的存在有复杂的社会根源和思想根源，他从主观和客观六个方面进行了深入剖析。一是封建残余思想的影响，一些腐朽落后的观念仍然根深蒂固。我国封建社会有着几千年的历史，封建文化中的思想糟粕并没有随着时代的发展自然消亡，其消极影响仍将以这样那样的形式长期存在。一些领导干部存在的官僚主义、特权思想、“家长制”、”一言堂”作风以及“官本位”意识等就是这种封建残余的表现；二是党长期执政的状况，容易使一部分人产生脱离群众的倾向。夺取全国政权后，我们党成为执政党，成为长期执政的党。执政时间长了，部分党员干部很容易产生懈怠，进取精神减弱，思想僵化保守，淡漠了全心全意为人民服务的公仆意识，丢掉了密切联系群众的优良传统；三是市场经济的发展，使一些消极因素不可避免地反映到干部队伍中来。社会主义市场经济的深入发展，在给我国经济社会注入巨大活力的同时，也使部分党员干部思想观念受到影响，一些负面影响和消极因素不可避免会反映到干部队伍中来；四是对外开放的扩大，西方腐朽思想文化的侵蚀渗透不容忽视。当今世界，经济全球化加快发展，各种文化交流、交融、交锋日益频繁和激烈，国际因素对我国的影响程度不断加深；五是我们在干部教育和管理方面有些滞后，难以适应新形势新任务的需要；六是一些领导干部放松世界观改造，理想信念动摇，革命意志衰退，经不住权力、金钱、美色的考验。
把党的群众路线教育实践活动抓好抓实，必须坚决整改“四风”，建好核心“四风”，全面深化各项工作改革
包军强调，反对“四风”是一项长期而艰巨的任务。要想把我校整改“四风”工作抓实、抓出成效，我们必须从以下几方面入手。抓领导，充分发挥“一把手”示范带动作用。党的群众路线教育实践活动能否深入下去，能否不走过场、“四风”整改能否取得实效，关键在于各部门各单位“一把手”怎么说、怎么做、怎么带。要充分发挥“一把手”的示范带动作用，按照省委的要求做到“八个带头”。抓学习，打牢整改“四风”的思想基础。领导干部要增强学习意识，必须牢固树立终身学习的思想。只有自觉地把加强学习当作增长才干、提高素质的重要途径，当作改造主观世界的重要方式，才会用党的基本理论特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的理论知识武装自己、充实自己，才会有好的作风。抓制度，建立健全抵制“四风”长效机制。要把制度建设贯穿于全过程，努力形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的有效机制。抓监督，确保整改“四风”的措施落到实处。要充分发挥民主党派和无党派人士、人民群众的监督作用，依靠群众的支持和参与开展对领导干部“四风”情况的监督。通过加强监督，及时发现和纠正领导干部“四风”方面存在的问题，防患于未然。
包军指出，在学校范围，“四风”问题直接影响学校的教风、学风和考风。从这个角度，学校政风、教风、学风和考风好转与否，是判断党的群众路线教育实践活动是否取得实效的重要指标之一。因此，他就如何抓好学校政风、教风、学风和考风建设，谈了自己的想法。
以政风带教风，以人为本是关键。学校的政风是校风建设的关键之所在，学校管理者的一言一行都对教师和学生有着很强的影响。因此，从校长到党组织的负责人乃至到各个部门负责人，都要形成良好作风；以教风促学风，德育为先是根本要求。教风建设要以师德师风建设为切入点，要求广大教师不断提高自身思想政治素质、职业理想和职业道德水平。在教学上，成为学生专业理论和实践学习的引路人；在科研上，成为大学生科技文化竞赛、技能培训等活动的指导者；在育人上，成为学生人生道路的引路人；以学风正考风，自觉是纪律的终极目标。学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。若要学生形成良好的学习动机、态度，乃至行为、效果，并具有群体影响力，就需要从根本上提高学生的积极性、主动性，而不能一味地依靠强制性手段进行管制；正校风必须要狠抓考风。考风的建设不能仅仅依赖于对学生的道德教育和严明的监考对策，而应在对学生考试违纪的动机进行分类研究的基础上，对考核方式、成绩认定等环节实施人性化、针对性的改良与创新，减轻考试压力的同时，使学生能够真正地、更好地掌握并应用所学专业知识与技巧，达到教育的最终目标。
包军认为，在抓好政风、教风、学风、考风这“四风”建设的同时，我们还要通过一系列的深化改革，来解决学校发展面临的突出问题。深化改革是我们必须要走的，不深化改革。我们就没有出路。深化人事制度的改革。改革的目的是解决发展，化解掉一些妨害学校发展目标的消极因素，激发广大教职员工的积极性和工作热情；深化分配制度的改革。分配制度改革就是进行新一轮的资源再分配过程，在体现分享改革的成果的同时，突出多劳多得、优劳优酬的政策。分配制度改革最大的特点就是岗位管理，兼顾身份；深化职称评定制度的改革。解决各系列的评审条件要更加符合实际，要研究今后如何建立评聘分开的制度，该项工作势在必行；深化后勤社会化改革。目前学校的管理体制不适应市场经济体制，无法满足被服务者的要求，我们要实现专业化管理与服务，后勤社会化势在必行；深化教学改革。这是一个核心问题，涉及到人才培养方案、课程体系、课程内容、教学方法等方方面面，改革不仅理念要更新，视野要开扩，目标要明确，而且论证要充分，做法要可行。接下来，我们要召开专门会议进行研究。
最后，包军表示，作为校长，将在教育实践活动中带头深入学习、带头听取意见、带头查摆问题、带头开展批评与自我批评、带头进行整改、带头执行制度、带头参加双重组织生活。同时，包军向全校师生作出如下承诺：一是参加教育实践活动，从我做起、向我看齐；二是要求别人做的、我自己首先做到，要求别人不做的，我自己坚决不做；三是坚持深入基层，切实为师生员工办好事、办实事、解难事；四是始终继承弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的东农精神，始终保持清正廉洁、无私奉献的良好形象。
陈延良在总结中指出，省委党的群众路线教育实践活动办公室把第一批参加教育实践活动的单位民主生活会分三批开展，我校校级领导班子的民主生活会被安排为第三批召开，时间在11月上旬。近期，我校将召开专门会议，听取我校各督导组组长的工作汇报，并安排部署我校处级领导班子召开专题民主生活会有关事宜。
（报道/王博 摄影/徐彦贝）
