会议现场

9月27日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动领导班子专门会议，传达上级教育实践活动有关文件精神，研究部署我校领导班子专题民主生活会相关工作。省委党的群众路线教育实践活动第二十八督导组副组长王长远，全体在校校领导，我校教育实践活动各工作组组长参加会议。会议由校党委书记冯晓主持。

副校长刘荣首先全文传达了中共黑龙江省委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于做好第一批教育实践活动查摆问题开展批评环节工作的通知》文件精神，文件从对第一环节工作进行“回头看”、找准突出问题、深刻剖析检查、认真开展批评和自我批评、严格督导把关、一把手切实负起责任六个方面就做好查摆问题、开展批评环节工作进行了部署和要求。

学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室主任、党委常委、组织部部长陈延良根据中共中央下发的《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》（中发〔2013〕4号）和省委督导组的要求，就开好学校领导班子专题民主生活会相关工作进行了详细阐释，并对民主生活会前谈心谈话、领导班子和领导干部对照检查材料、专题民主生活会等重要环节的工作要求进行了说明。

冯晓通报了在党的群众路线教育实践活动中我校领导班子“四风”问题排查情况。冯晓指出，为开展好我校党的群众路线教育实践活动，切实转变工作作风，按照学校《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》安排，我校党委在教育实践活动中，通过暑期专题调研、召开不同层面座谈会、认真征求省委督导组意见、书面信息采集、网上征求意见、向上级主管部门和服务单位定向征求意见等方式，广泛征求各方意见，对学校领导班子“四风”方面的总体评价和存在的问题进行了摸底排查，经认真归纳整理形成了具体材料，可以看出广大师生对教育实践活动很关注并积极参与，对学校领导班子充满信心和期待，对学校的建设和发展很关心，问题提得很具体、很合理、很深刻，也很有针对性。学校领导班子和班子成员要严肃认真对待，有则改之、无则加勉，对照广大师生提出的意见建议，把班子和个人存在的突出问题找准。在听完原汁原味的意见和建议后，学校领导班子成员就报告中提及的具体问题交换了意见，谈了自己的看法和感受，并认真讨论了初步梳理的校领导班子“四风”方面的问题。

讨论结束后，冯晓在总结中指出，我校自暑期开展群众路线教育实践活动以来，通过前一阶段多渠道、多层次广泛征求意见，初步归纳整理出16个学校领导班子和领导干部“四风”方面的问题，梳理了广大师生普遍关心、关注的影响学校事业改革、发展和影响广大师生群众切身利益的突出问题，这些问题提得都比较尖锐、也比较深刻，反映出广大师生迫切希望学校发展壮大，并真心帮助学校领导和领导干部查摆问题、解决问题的积极态度。对于这些意见和建议，我们要认真理解、认真思考、认真研究、认真解决，要深入剖析学风、教风以及机关作风等方面影响学校发展的突出问题与学校领导班子“四风”问题的内在联系，要与实际工作对应起来，要以教育实践活动为契机，科学完善学校管理体制机制，并狠抓落实，大力推动学校内涵式发展，着力解决制约学校科学发展的一些困难和问题，让师生看到实效。每个班子成员要主动查找并认识到问题，认真撰写对照检查材料，同时要认真开展批评与自我批评，深入开展谈心谈话，做到“四必谈”，互相帮助找问题，为开好校领导班子民主生活会做好准备。

王长远对我校党的群众路线教育实践工作给予肯定，认为学校党委高度重视党的群众路线教育实践活动工作，党员干部积极参与，学校党的群众路线教育实践活动领导小组做了大量扎实的工作，取得了良好的工作局面，现阶段教育实践活动在有序、扎实地推进。学校通过多种方式广泛征求意见，比较准确、深刻地归纳总结出学校领导班子 “四风”方面的问题，这是教育实践活动阶段性的成果。随后，王长远结合习近平总书记在河北参加省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时的重要讲话精神和河北省委常委会召开深入查找问题专题会议相关情况，代表省委督导组对我校召开高质量的专题民主生活会，做好查摆问题、开展批评环节工作提出了具体要求，一是成功召开民主生活会是学校党委的责任，是党委书记的责任，也是督导组的责任，作为党委书记要以身作则，带领班子成员切实抓好查摆问题、开展批评环节各项工作；二是要将征求到的意见原汁原味地通报给班子成员，班子成员也要按照分管工作，对号入座、主动认领，深刻查摆个人存在的“四风”问题；三是做好专题民主生活会的准备工作，学校领导班子和班子成员要深刻剖析检查，分析“四风”方面的突出问题，对照“理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈”，在认真撰写班子和个人对照检查材料的基础上，集中精神认真做好谈心交心活动；四是要认真学习借鉴河北省召开高质量专题民主生活会的做法，使民主生活会真正达到“既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐”，确保教育实践活动“真开门、真亮丑、真批评、真治病、真鞭策、真触动”；五是要高度重视群众路线教育实践活动，健全机制推动教育实践活动常态化、制度化。

（报道/任晓东 摄影/霍晨光 编辑/任晓东）